Ce QCM sur Brecht en Terminale compte quinze questions. Il vérifie d’abord vos connaissances sur la vie de l’auteur, le théâtre épique et le Berliner Ensemble. Ensuite, il porte sur le vocabulaire du théâtre et sur l’expression du but. Après chaque réponse, une courte explication vous aide à retenir l’essentiel.
Ce que le QCM sur Brecht en Terminale vérifie
- Les dates clés : 1898, 1928, 1933, 1949 et 1956.
- Les grandes pièces : „Die Dreigroschenoper“, „Mutter Courage und ihre Kinder“, „Der gute Mensch von Sezuan“.
- Le théâtre épique et le Verfremdungseffekt.
- Le Berliner Ensemble et le théâtre engagé d’aujourd’hui.
- Le vocabulaire : die Bühne, der Vorhang, die Uraufführung, das Publikum.
- L’expression du but avec damit et um … zu.
Question 1Dans quelle ville Bertolt Brecht est-il né ?
Question 2En quelle année « Die Dreigroschenoper » est-elle créée à Berlin ?
Question 3Qui a composé la musique de « Die Dreigroschenoper » ?
Question 4Que signifie « der Verfremdungseffekt » ?
Question 5Quel est le but principal du théâtre épique ?
Question 6Pendant quelle guerre se déroule « Mutter Courage und ihre Kinder » ?
Question 7Avec qui Brecht fonde-t-il le Berliner Ensemble en 1949 ?
Question 8En quelle année Brecht quitte-t-il l’Allemagne ?
Question 9Que désigne « die Brecht-Gardine » ?
Question 10Compléter : Wir gehen ins Theater, … ein Stück zu sehen.
Question 11Compléter : Brecht benutzt Lieder, damit das Publikum …
Question 12Quand emploie-t-on um … zu plutôt que damit ?
Question 13Que signifie « die Uraufführung » ?
Question 14Quelle manifestation réunit chaque année à Berlin dix mises en scène remarquables ?
Question 15Quelle pièce de Peter Weiss, créée en 1965, relève du théâtre documentaire ?
Questions fréquentes
Faut-il avoir vu une pièce de Brecht pour réussir ce QCM ?
Non, le cours suffit. En effet, les questions portent sur les idées principales et sur quelques dates. Toutefois, regarder un extrait filmé d’une mise en scène aide beaucoup. Par exemple, vous repérerez plus facilement les chansons qui coupent l’action ou les acteurs qui parlent au public.
Comment présenter Brecht à l’oral du bac ?
Ce chapitre illustre l’axe « Deutsch, Sprache der Dichter, Denker und Künstler ». D’abord, situez l’auteur avec deux ou trois dates. Ensuite, expliquez le théâtre épique avec un procédé précis. Enfin, posez une question ouverte : le théâtre peut-il encore changer la société ? Vous montrez ainsi que vous savez argumenter, et pas seulement réciter.
Pourquoi réviser damit et um … zu dans un chapitre de culture ?
Parce que le théâtre engagé a toujours un but. Pour l’expliquer, vous devez dire pourquoi l’auteur utilise tel ou tel procédé. Or ces deux constructions sont très fréquentes à l’écrit comme à l’oral. Elles valorisent donc votre expression le jour de l’épreuve. Pour revoir la règle et les exemples, relisez le cours sur Brecht et le théâtre épique.
