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Dans ce cours d’allemand de 4ème, tu apprends à lire un article court sans comprendre chaque mot. D’abord, tu observes le titre, le chapeau et la photo. Ensuite, tu cherches les réponses aux questions wer, was, wann, wo, warum. Enfin, tu résumes l’article en une seule phrase.
Découvrir : lire un article en allemand en 4ème
Face à un article en allemand, beaucoup d’élèves paniquent. Ils lisent le premier mot, puis le deuxième, et se bloquent au troisième. Or un journaliste organise toujours son texte de la même façon. Si tu connais cette organisation, tu comprends déjà la moitié de l’article.
Définition
die Überschrift est le titre, en gros caractères. der Vorspann est le chapeau : deux ou trois phrases en gras qui résument le sujet. die Bildunterschrift est la légende de la photo.
Avant de lire le texte, pose-toi donc trois questions en français. De quoi parle le titre ? Que montre la photo ? Quelle information le chapeau ajoute-t-il ? Ces indices te permettent de faire une hypothèse. Ensuite, la lecture sert seulement à la vérifier.
Comprendre : les questions W
Un article d’information répond presque toujours aux mêmes questions. En allemand, elles commencent toutes par W. On les appelle donc die W-Fragen.
| Question | Sens | Ce que tu cherches dans le texte |
|---|---|---|
| Wer? | qui ? | un nom, une personne, un groupe : die Klasse 7b |
| Was? | quoi ? | le verbe principal, l’événement |
| Wann? | quand ? | un jour, une date, une heure : am Freitag, seit März |
| Wo? | où ? | une ville, un lieu : in Leipzig, im Garten |
| Warum? | pourquoi ? | une cause, souvent après weil, denn ou deshalb |
| Wie? | comment ? | la manière, les détails |
Règle
Le lieu apparaît souvent dès le début du texte, en tête de ligne : Leipzig –. Les réponses à wer, was, wann et wo se trouvent presque toujours dans les deux premières phrases. Les détails et les citations viennent après.
Un exemple d’article
Lis maintenant cet article écrit pour le site. Applique la méthode : titre, chapeau, puis questions W.
Schüler ernten 200 Kilo Gemüse
Die Klasse 7b einer Leipziger Gesamtschule hat einen eigenen Schulgarten. Jetzt feiern die Schüler ihre erste große Ernte.
Leipzig – Am Freitag haben die Schülerinnen und Schüler der Klasse 7b Kartoffeln, Karotten und Tomaten geerntet. Insgesamt waren es 200 Kilo Gemüse. Seit März arbeiten die Jugendlichen jeden Dienstag im Garten hinter der Schule. „Am Anfang hatten wir keine Ahnung“, sagt die 13-jährige Mia. „Jetzt wissen wir, wie man Tomaten pflanzt.“ Mit dem Gemüse kocht die Schulkantine nächste Woche eine Suppe für alle. Warum machen die Schüler das? Ihre Lehrerin, Frau Becker, erklärt: „Die Kinder sollen lernen, woher unser Essen kommt.“
Article écrit pour Allemand PDF.
- Wer? les élèves de la classe 7b (l’équivalent de la 5ème).
- Was? ils ont récolté 200 kilos de légumes.
- Wann? vendredi : am Freitag.
- Wo? à Leipzig, dans le jardin derrière l’école.
- Warum? pour apprendre d’où vient la nourriture.
Deviner le sens : mots transparents et familles de mots
Tu n’as pas besoin de connaître tous les mots. En effet, beaucoup de mots allemands ressemblent au français ou à l’anglais. On les appelle des mots transparents. Dans l’article, par exemple, Tomaten, Karotten, Kilo, Klasse, Suppe et Kantine se comprennent tout de suite.
Wortschatz
| Deutsch | Français |
|---|---|
| die Zeitung, die Zeitungen | le journal |
| der Artikel, die Artikel | l’article |
| die Nachricht, die Nachrichten | la nouvelle, l’information |
| die Überschrift | le titre |
| der Vorspann | le chapeau |
| die Bildunterschrift | la légende |
| der Journalist, die Journalistin | le, la journaliste |
| berichten | raconter, faire un reportage |
Une autre astuce consiste à repérer la famille du mot. Si tu connais le verbe, tu devines souvent le nom. Par exemple, ernten (récolter) donne die Ernte (la récolte). De même, fahren donne die Fahrt, der Fahrer, das Fahrrad. Les noms composés se lisent de droite à gauche : der Schulgarten est un jardin (Garten) de l’école (Schule).
Achtung !
Certains mots sont de faux amis. Das Gymnasium est un lycée, pas un gymnase. Bekommen signifie recevoir, et non devenir. Die Note désigne une note scolaire, pas une note de musique. Vérifie donc toujours que ton hypothèse a du sens dans la phrase.
Résumer l’article en une phrase
Résumer, c’est dire l’essentiel avec tes propres mots. Pour cela, tu réunis simplement les réponses aux questions W dans une seule phrase. Les détails, les chiffres secondaires et les citations disparaissent.
Méthode
- Lis le titre, le chapeau et la légende. Fais une hypothèse.
- Lis le texte une première fois sans t’arrêter.
- Souligne les réponses à wer, was, wann, wo.
- Cherche la raison avec warum.
- Écris une phrase : qui + verbe + quoi + quand + où.
Beispiel
Am Freitag haben Schüler in Leipzig 200 Kilo Gemüse aus ihrem Schulgarten geerntet. (Vendredi, des élèves de Leipzig ont récolté 200 kilos de légumes de leur jardin scolaire.)
Remarque enfin que les articles racontent souvent un événement passé. Tu y rencontres donc le parfait (haben … geerntet) et le prétérit de sein et haben (waren, hatten).
À retenir
- Commence par Überschrift, Vorspann, Foto et Bildunterschrift : fais une hypothèse.
- Cherche les réponses aux W-Fragen dans les premières phrases.
- Appuie-toi sur les mots transparents et les familles de mots, mais méfie-toi des faux amis.
- Un résumé tient en une phrase : qui, quoi, quand, où.
Pour aller plus loin
Mets la méthode en pratique avec la fiche d’exercices de lecture d’articles, puis teste-toi avec le QCM sur la lecture d’un article. Pour reconnaître les verbes au passé, révise aussi les participes passés des verbes forts. Enfin, tu peux lire un autre sujet d’actualité dans le cours sur le tri des déchets et la consigne.
